{"id":18379,"date":"2015-06-29T15:33:52","date_gmt":"2015-06-29T12:33:52","guid":{"rendered":"http:\/\/infois.ro\/?p=18379"},"modified":"2015-06-29T15:33:52","modified_gmt":"2015-06-29T12:33:52","slug":"2-candidati-au-fost-eliminati-din-bacalaureat-din-cauza-telefonului","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infois.ro\/?p=18379","title":{"rendered":"2 candida\u021bi au fost elimina\u021bi din bacalaureat, din cauza telefonului"},"content":{"rendered":"
\"bacalaureat\"<\/a><\/div>\n
La proba de Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 a bacalaureatului, au fost \u00eenscri\u0219i 5 714 candida\u021bi<\/b>, dar 201 au absentat<\/b>. Pentru c\u0103 au p\u0103strat telefonul asupra lor la intrarea \u00een sala de examen, iar acesta a sunat \u00een timpul tezei, 2 candida\u021bi au fost elimina\u021bi<\/b>. Ace\u0219tia nu se mai pot \u00eenscrie \u00een urm\u0103toarele dou\u0103 sesiuni de bacalaureat pentru a sus\u021bine examenul.<\/b><\/span><\/div>\n
\u00a0\u00cen conformitate cu programa de examen \u0219i cu matricea de specifica\u021bie stabilite de c\u0103tre Centrul Na\u021bional de Evaluare \u0219i Examinare, proba scris\u0103 de Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103<\/i> vizeaz\u0103 competen\u0163ele de receptare \u015fi de producere a mesajelor scrise (inclusiv a unor mesaje care transpun \u00een scris strategii \u015fi reguli de exprimare oral\u0103), iar structura subiectelor permite rezolvarea acestora \u00een\u00a0 trei ore de examen.<\/span><\/div>\n
Subiectul I<\/span><\/b>, de 30 de puncte, include \u00a0fragmente de text apar\u021bin\u00e2nd genului dramatic \u2013 \u201eTrei genera\u021bii\u201d de Lucia Demetrius, pentru filiera teoretic\u0103-profil real, filier\u0103 tehnologic\u0103, filier\u0103 voca\u021bional\u0103-toate profilurile, cu excep\u021bia profilului pedagogic, respectiv \u201eUltima or\u0103\u201d de Mihail Sebastian, pentru filiera teoretic\u0103-profil umanist \u0219i filiera voca\u021bional\u0103-profil pedagogic. Sarcinile de lucru vizeaz\u0103 aspecte referitoare la nivelul lexical \u0219i semantic al limbii, la componentele structurale \u0219i valen\u021be expresive \u0219i stilistice ale unui text dramatic \u0219i permit evaluarea unor competen\u021be specifice, precum: identificarea particularit\u0103\u021bilor \u0219i a func\u021biilor stilistice ale limbii \u00een receptarea diferitelor tipuri de texte, utilizarea adecvat\u0103 a achizi\u021biilor lingvistice \u00een producerea \u0219i \u00een generarea de texte, cu explicarea rolului acestora \u00een construirea mesajului etc.<\/span><\/div>\n
Textul de tip argumentativ de la subiectul al II-lea<\/b> (30 de puncte) le ofer\u0103 candida\u021bilor posibilitatea de a-\u0219i demonstra nu numai competen\u021bele specifice redact\u0103rii unei astfel de compuneri, c\u00e2t \u0219i cultura general\u0103, propriile pasiuni sau experien\u021bele de lectur\u0103 referitoare la importan\u021ba practic\u0103rii unui sport, sau<\/i>\u00a0la rolul scriitorilor \u00een societate. <\/i>Temele sunt generoase, ofertante \u0219i permit abord\u0103ri de diferite tipuri \u00een func\u021bie de preg\u0103tirea \u0219i preocup\u0103rile tinerilor.<\/span><\/div>\n
La subiectul al III-lea<\/b>, tot de 30 de puncte, eseul de 600-900 de cuvinte solicit\u0103 prezentarea particularit\u0103\u021bilor de construc\u021bie a unui personaj \u00eentr-un text narativ studiat apar\u021bin\u00e2nd lui Ion Creang\u0103, George C\u0103linescu sau Marin Preda (selec\u021bie posibil\u0103 din \u201ePovestea lui Harap\u201d de Ion Creang\u0103, \u201eEnigma Otiliei\u201d de George C\u0103linescu, \u201eMorome\u021bii\u201d de Marin Preda sau alte texte studiate din opera prozatorilor men\u021biona\u021bi), respectiv prezentarea rela\u021biei dintre dou\u0103 personaje dintr-un roman interbelic studiat (la alegere, dintre operele romancierilor Liviu Rebreanu, George C\u0103linescu, Mihail Sadoveanu sau Camil Petrescu), fiind astfel verificate con\u021binuturi fundamentale din programa de liceu, precum \u0219i competen\u021ba elevilor de a utiliza strategii de \u00een\u021belegere \u0219i de interpretare tipologic\u0103, tematic\u0103, structural\u0103 \u0219i stilistic\u0103 \u00een explorarea \u0219i valorizarea critic\u0103 \u0219i estetic\u0103 a textului narativ. Scriitorii men\u021biona\u021bi sunt nume de referin\u021b\u0103, autori canonici prin care temeiurile culturii \u0219i literaturii rom\u00e2ne se definesc \u0219i, deci, nu pot lipsi din orizontul cultural al unui absolvent de liceu.<\/div>\n
\u00cen ansamblu, variantele de la disciplina Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103<\/i> au fost de nivel mediu, echilibrate \u00een func\u021bie de filier\u0103 \u0219i profil, cu abordarea unor aspecte referitoare la cele dou\u0103 genuri literare (dramatic \u0219i epic) considerate mai accesibile de c\u0103tre elevi, \u00eenc\u00e2t ace\u0219tia pot ob\u021bine rezultate bune \u0219i foarte bune la examen.<\/div>\n
Examenul de bacalaureat continu\u0103 m\u00e2ine, 30 iunie 2015, cu proba din cadrul bacalaureatului bilingv francofon, unde sunt \u00eenscri\u0219i 58 de candida\u021bi.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La proba de Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 a bacalaureatului, au fost \u00eenscri\u0219i 5 714 candida\u021bi,… more »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":18380,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,41],"tags":[74,90,7280,901,40,2671],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18379"}],"collection":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18379"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18381,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18379\/revisions\/18381"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/18380"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}