{"id":20395,"date":"2015-11-05T08:26:46","date_gmt":"2015-11-05T06:26:46","guid":{"rendered":"http:\/\/infois.ro\/?p=20395"},"modified":"2015-11-05T08:26:46","modified_gmt":"2015-11-05T06:26:46","slug":"cafeneaua-educationala-rolul-evaluarilor-si-testarilor-in-procesul-de-invatare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infois.ro\/?p=20395","title":{"rendered":"Cafeneaua Educa\u021bional\u0103: Rolul evalu\u0103rilor si test\u0103rilor \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare"},"content":{"rendered":"

\"Cafenea\"<\/a><\/p>\n

\u00cen data de 4 noiembrie 2015 a avut loc la Librarium ce-a de-a treia edi\u021bie a Cafenelei Educa\u021bionale, eveniment organizat de Seven Hills International School \u00een parteneriat cu Asocia\u021bia Rom\u00e2n\u0103 de Litera\u021bie sub forma unui workshop pe tema Rolul evalu\u0103rilor si test\u0103rilor \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare. <\/em><\/p>\n

Prezentarea realizat\u0103 de invitatul special, Ragnar Solheim \u2013 expert \u00een domeniul educa\u021bional, fost Director al testelor PIRLS \u0219i al Centrului pentru Lectur\u0103 din Norvegia \u00a0– a constituit punctul de plecare pentru o dezbatere privind testele ca instrumente de m\u0103surare a rezultatelor \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii, importan\u021ba raport\u0103rii la standarde, efectele psiho-pedagogice ale evalu\u0103rii asupra procesului de \u00eenv\u0103\u021bare pe de o parte, a reg\u00e2ndirii \u0219i readapt\u0103rii demersului didactic pe de alt\u0103 parte \u0219i, nu \u00een ultimul r\u00e2nd, impactul pe termen lung al ierarhiz\u0103rilor \u0219i etichet\u0103rilor pe baza notelor\/scorurilor asupra traseului educa\u021bional dar \u0219i asupra personalit\u0103\u021bii elevului.<\/p>\n

Activitatea s-a derulat sub forma unui workshop la care au participat cadre didactice din sistemul universitar \u0219i preuniversitar din Ia\u0219i \u0219i Chi\u0219in\u0103u, psihologi, p\u0103rin\u021bi \u0219i alte persoane interesate de problematica evalu\u0103rii ca dimensiune cu impact pe termen lung asupra personalit\u0103\u021bii educabilului. Printre participan\u021bi amintim pe: lect. dr. Laura Ani\u021ba (Facultatea de Fizic\u0103, UAIC), lect. dr. Iulian Stoleriu (Facultatea de Matematic\u0103, UAIC), lect. dr. Daniela Muntele (Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei, UAIC), lect. dr. Lucia Irinescu (Facultatea de Drept, UAIC), lect. dr. Tudor Stanciu (Departamentul de Preg\u0103tire a Personalului Didactic al Universit\u0103\u021bii Tehnice Gheorghe Asachi), prof. Br\u00e2ndu\u0219a Chelariu (Colegiul Richard Wurmbrand, Ia\u0219i), prof. Mariana Buruian\u0103 (Liceul Teoretic Mihai Viteazul, Chi\u0219in\u0103u), prof. Ecaterina Moga (Liceul Teoretic Elimul Nou, Chi\u0219in\u0103u), D\u0103nu\u021b M\u0103n\u0103stireanu (World Vision).<\/p>\n

Evenimentul, moderat de doamna lect. dr. Ana Maria P\u0103limariu, Catedra de germanistica a Universit\u0103\u021bii Alexandru Ioan Cuza din Ia\u0219i, a constituit contextul propice schimbului de idei \u0219i prezent\u0103rii de perspective menite s\u0103 sublinieze caracterul exacerbat al dimensiunii evaluative a procesului instructiv-educativ \u0219i necesitatea utiliz\u0103rii evalu\u0103rii formative cu deplasarea accentului de pe evaluarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii pe evaluarea pentru \u00eenv\u0103\u021bare.<\/p>\n

Expertiza \u00een raport cu test\u0103rile na\u021bionale \u0219i interna\u021bionale, cunoa\u0219terea profund\u0103 a sistemului educa\u021bional norvegian \u0219i a paradigmelor educa\u021bionale de la nivel european constituie premise care \u00eel determin\u0103 pe domnul Ragnar Solheim s\u0103 afirme c\u0103 “evaluarea trebuie s\u0103 se realizeze pe baza unor instrumente elaborate corect \u0219i utilizate pentru scopuri potrivite, administrate \u0219i interpretate de speciali\u0219ti. Atunci c\u00e2nd administrezi un test ai obliga\u021bia de a folosi rezultatele \u00een beneficiul elevilor care au furnizat informa\u021biile. Testarea este un contract \u00eentre cel care administreaz\u0103 testul \u0219i elev: obliga\u021bia elevului este s\u0103 se str\u0103duiasc\u0103 s\u0103 ob\u021bin\u0103 rezultate bune iar obliga\u021bia celui care aplic\u0103 testul este s\u0103 foloseasc\u0103 rezultatele \u00een beneficiul elevului. \u00cen Norvegia, elevii particip\u0103 la test\u0103ri na\u021bionale la finalul clasei a V-a \u0219i la finalul clasei a VIII-a la disciplinele fundamentale. Rezultatele elevilor genereaz\u0103 statistici la nivel na\u021bional pe baza c\u0103rora se identific\u0103 punctele nevralgice care au nevoie de \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire sau de interven\u021bie la nivel de politici educa\u021bionale \u0219i nu pentru a realiza ierarhiz\u0103ri ale \u0219colilor sau ale profesorilor. Dac\u0103 s-ar \u00eent\u00e2mpla a\u0219a ceva, atunci testele \u0219i-ar pierde scopul pentru care au fost create \u0219i administrate”. <\/em><\/p>\n

Prof. Liliana Romaniuc, Director Seven Hills International School, a concluzionat afirm\u00e2nd: “Mai \u00eent\u00e2i, cred c\u0103 avem nevoie s\u0103 \u00een\u021belegem c\u0103 evaluarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii trebuie s\u0103 ia forme noi, adaptate la con\u021binuturile pe care curriculumul le propune, dar \u0219i la tipurile de competen\u021be necesare pentru a putea deveni persoane care \u00eenva\u021b\u0103 pe tot parcursul vie\u021bii. \u00cen al doilea r\u00e2nd, rezultatele elevilor no\u0219tri la testele interna\u021bionale, dar \u0219i la examenele na\u021bionale ne arat\u0103 c\u0103 ace\u0219tia au deficien\u021be mari \u00een ceea ce prive\u0219te \u00eenv\u0103\u021barea. Aceast\u0103 situa\u021bie aproape c\u0103 ne oblig\u0103 s\u0103 revizuim, s\u0103 reg\u00e2ndim \u0219i s\u0103 reflect\u0103m la ce, cum, c\u00e2nd \u0219i de ce facem evaluarea. Norvegia, la fel ca majoritatea \u021b\u0103rilor nordice, este un exemplu de bune practici \u00een ceea ce \u00eenseamn\u0103 predarea care conduce la \u00eenv\u0103\u021bare, iar evalu\u0103rile pe care ei le fac confirm\u0103 acest lucru. Sper\u0103m ca acest workshop s\u0103 fie un punct de plecare c\u0103tre reflec\u021bii \u0219i ac\u021biuni concrete \u00een sensul schimb\u0103rilor de care are nevoie sistemul educa\u021bional rom\u00e2nesc”.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen data de 4 noiembrie 2015 a avut loc la Librarium ce-a de-a treia edi\u021bie… more »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":20396,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,41],"tags":[74,7693,2610,40,4752,6133],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20395"}],"collection":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20395"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20397,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20395\/revisions\/20397"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/20396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}