{"id":3223,"date":"2012-12-11T21:10:54","date_gmt":"2012-12-11T19:10:54","guid":{"rendered":"http:\/\/infois.ro\/?p=3223"},"modified":"2012-12-11T21:10:54","modified_gmt":"2012-12-11T19:10:54","slug":"elevii-ieseni-din-anii-terminali-in-fata-simularilor-la-examenele-nationale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infois.ro\/?p=3223","title":{"rendered":"Elevii ie\u0219eni din anii terminali, \u00een fa\u021ba simul\u0103rilor la examenele na\u021bionale"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a class=\"highslide\" onclick=\"return vz.expand(this)\" href=\"http:\/\/infois.ro\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/simulare.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-large wp-image-3224\" title=\"simulare\" src=\"http:\/\/infois.ro\/wp-content\/uploads\/cache\/2012\/12\/simulare\/1074059710.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"375\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00cen conformitate cu graficul transmis \u00een re\u021bea, mar\u021bi, 11 decembrie 2012, a \u00eenceput seria simul\u0103rilor organizate de c\u0103tre Inspectoratul \u0218colar Jude\u021bean Ia\u0219i pentru elevii din clasele terminale. Astfel, la proba de \u201dLimba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103\u201d au participat\u00a0\u00a08.061 elevi de clasa a VIII-a, din 190 de unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, \u00een timp ce al\u021bi 6.171 elevi din 62 de \u0219coli, au sus\u021binut\u00a0\u00a0simularea examenului de bacalaureat. Subiectele au fost unice pe jude\u021b, fiind elaborate de c\u0103tre un grup de lucru coordonat de c\u0103tre inspectorii de specialitate. Pentru ambele examene, s-au respectat modelul postat de c\u0103tre M.E.C.T.S., programa pentru examenul de Evaluare na\u021bional\u0103 \u0219i de bacalaureat, precum \u0219i materia studiat\u0103 p\u00e2n\u0103 \u00een acest moment al anului \u0219colar. De altfel, accentul s-a pus pe cerin\u021be viz\u00e2nd pe de o parte genul liric (la clasa a VIII-a), pe de alt\u0103 parte modernismul interbelic (pentru clasa a XII-a). \u201dConcret, varianta pentru Evaluare Na\u021bional\u0103 include dou\u0103 subiecte, punctate diferit. La primul dintre acestea (de 42 de puncte) textul suport \u00eel reprezint\u0103 crea\u021bia\u00a0<em>Miraj de iarn\u0103<\/em>, semnat\u0103 de A. E. Baconsky,\u00a0pe marginea c\u0103ruia sunt formulate cerin\u021be accesibile, care vizeaz\u0103, \u00een general, \u00een\u021belegerea \u0219i interpretarea acestuia. Prima compunere le solicit\u0103 elevilor s\u0103 \u00ee\u0219i exprime opinia \u00een leg\u0103tur\u0103 cu semnifica\u021bia titlului poeziei, urm\u0103rind c\u00e2teva repere obligatorii. Cel de-al doilea subiect, c\u0103ruia i se acord\u0103 36 de puncte, valorific\u0103 un text nonliterar,\u00a0<em>\u00a0<\/em>pe o tem\u0103\u00a0\u00a0accesibil\u0103 \u0219i de interes actual-s\u0103rb\u0103toarea Cr\u0103ciunului, cu cerin\u021be care presupun cuno\u0219tin\u021be legate de vocabular, morfologie \u0219i sintax\u0103, gradate \u00een ceea ce prive\u0219te dificultatea. \u00cen cea de a doua compunere pe care trebuie s\u0103 o elaboreze, elevii au de prezentat o \u00eent\u00e2mplare real\u0103 sau imaginar\u0103 petrecut\u0103 \u00eentr-o zi de Cr\u0103ciun, fiind astfel valorificate abilit\u0103\u021bile de a relata evenimente derulate \u00een succesiune, plasate temporal \u0219i spa\u021bial.\u00a0Pentru ambele compuneri, prima de 15-25 r\u00e2nduri, cealalt\u0103 de 10-15 r\u00e2nduri,\u00a0\u00a0se acord\u0103 c\u00e2te 12 puncte. \u00cen afara celor 10 puncte din oficiu, s-au acordat 12 puncte pentru redactarea \u00eentregii lucr\u0103ri, distribuite pentru unitatea de compozi\u0163ie, coeren\u0163a textului, ortografie \u0219i punctua\u0163ie\u201d, a declarat prof. Sabina Manea, purt\u0103torul de cuv\u00e2nt al I\u0218J Ia\u0219i. Potrivit reprezentan\u021bilor Inspectoratului \u0218colar Jude\u021bean, varianta de la limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 va realiza o ierarhie real\u0103 la nivelul claselor \u0219i \u0219colilor, elevii cu un nivel mai slab de preg\u0103tire av\u00e2nd posibilitatea de a ob\u021bine o not\u0103 minim\u0103, \u00een timp ce elevii care s-au preg\u0103tit constant \u0219i serios vor putea primi\u00a0\u00a0note care s\u0103 le r\u0103spl\u0103teasc\u0103 efortul. Referitor la varianta\u00a0\u00a0pentru proba examenului de bacalaureat, aceasta a inclus trei subiecte, fiecare de c\u00e2te 30 de puncte. \u201dLa primul dintre acestea, textul nestudiat a fost selectat basmul cult,\u00a0<em>Doi fe\u0163i cu stea \u00een frunte<\/em>, de Ioan Slavici, cu precizarea c\u0103 \u00een adresa transmis\u0103 \u00een re\u021bea \u00een luna octombrie at\u00e2t aceast\u0103 specie, c\u00e2t \u0219i nuvela figurau \u00een programa stabilit\u0103 pentru simulare, constituind con\u021binuturi din clase anterioare.\u00a0Pornind de la fragmentul dat, sunt formulate nou\u0103 cerin\u0163e care vizeaz\u0103 cuno\u015ftin\u0163ele de limb\u0103 rom\u00e2n\u0103, de stilistic\u0103 \u0219i de receptare a unei opere epice, cu particularit\u0103\u021bile specifice (tip de narator, tr\u0103s\u0103turi ale genului epic). Cu excep\u0163ia\u00a0\u00a0unei cerin\u0163e care solicit\u0103 comentarea unei secven\u021be indicate, \u00een\u00a0\u00a06-10 r\u00e2nduri, toate celelalte au\u00a0\u00a0un\u00a0\u00a0grad mediu de dificultate, inclusiv cea referitoare la prezen\u021ba fantasticului \u00een textul citat. Subiectul al II-lea verific\u0103\u00a0\u00a0modul \u00een care se cunosc regulile de redactare a unui text de tip argumentativ, de 15-30 de r\u00e2nduri,\u00a0despre\u00a0<em>importan\u0163a prieteniei\u00a0<\/em>\u00een preg\u0103tirea pentru via\u0163\u0103 a unui t\u00e2n\u0103r.\u00a0\u00a0Noutatea o reprezint\u0103 lipsa unui citat, ca suport \u00een argumentarea unui punct de vedere personal, accentul deplas\u00e2ndu-se pe formularea unor opinii proprii. La subiectul al III-lea, elevii au de redactat un eseu de 2-3 pagini\u00a0despre\u00a0structura, limbajul \u015fi expresivitatea textului poetic<strong>,\u00a0<\/strong>av\u00e2nd ca suport o oper\u0103 literar\u0103 studiat\u0103, apar\u0163in\u00e2nd lui Tudor Arghezi, Lucian Blaga sau Ion Barbu.<em>\u00a0<\/em>S-a optat pentru acest subiect pentru c\u0103 cei trei scriitori men\u021biona\u021bi au fost studia\u021bi \u00een acest semestru, dorindu-se verificarea modului \u00een care elevii se pot raporta la o astfel de cerin\u021b\u0103, evident mai preten\u021bioas\u0103 dec\u00e2t una pe marginea unui text epic\u201d, se precizeaz\u0103 \u00een comunicatul de pres\u0103 al I\u0218J Ia\u0219i. \u00cen ansamblu, varianta este accesibil\u0103, echilibrat\u0103, cu abordarea unor aspecte fundamentale referitoare la cele dou\u0103 genuri literare studiate, liric \u0219i epic. Consider\u0103m c\u0103 elevii de nivel mediu pot dep\u0103\u0219i pragul unei note minime de promovare \u00een condi\u021bii de examen, iar cei cu o preg\u0103tire foarte bun\u0103\u00a0\u00a0pot aborda cerin\u021be mai nuan\u021bate,\u00a0\u00a0care s\u0103 reflecte lecturile lor,\u00a0\u00a0capacitatea de analiz\u0103 \u0219i de interpretare critic\u0103. &#8220;Notele ob\u0163inute de elevi la simulare vor fi aduse la cuno\u0219tin\u0163a p\u0103rin\u021bilor, iar rezultatele \u015fi rezolvarea subiectelor vor fi analizate obligatoriu la clas\u0103.Preciz\u0103m c\u0103 organizarea acestei simul\u0103ri\u00a0este o prim\u0103 etap\u0103 \u00een concordan\u021b\u0103 cu Strategia\u00a0Inspectoratului \u015ecolar Jude\u0163ean Ia\u015fi privind ameliorarea rezultatelor la examenele na\u0163ionale \u00een anul \u015fcolar 2012-2013 \u2013 examenul de bacalaureat na\u0163ional \u015fi evaluarea na\u0163ional\u0103 pentru absolven\u0163ii de clasa a VIII-a, constituind o prioritate demersului nostru, \u00eentruc\u00e2t va permite adaptarea traseelor didactice la nevoile elevilor, prin realizarea unui program de activit\u0103\u0163i remediale sau de preg\u0103tire eficient\u0103 a elevilor, la nivel ridicat, de performan\u021b\u0103, la disciplinele la care se sus\u0163in probe \u00een cadrul examenelor na\u0163ionale\u02ba, a declarat prof. dr. Camelia Gavril\u0103, inspector \u0219colar general al I\u0218J Ia\u0219i.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00cen conformitate cu graficul transmis \u00een re\u021bea, mar\u021bi, 11 decembrie 2012, a \u00eenceput seria simul\u0103rilor&#8230; <a class=\"meta-more\" href=\"https:\/\/infois.ro\/?p=3223\">more <span class=\"meta-nav\">&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3224,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,41],"tags":[74,1217,40,313,1216],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3223"}],"collection":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3223"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3223\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3226,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3223\/revisions\/3226"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3223"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3223"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/infois.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3223"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}