
Universitatea de Medicină și Farmacie „Grigore T. Popa” din Iași a organizat în data de 31 martie 2026 conferința de închidere a proiectului „Campus digital pentru învățământ medical la UMF «Grigore T. Popa» din Iași”, un proiect de modernizare instituțională prin care universitatea și-a consolidat infrastructura digitală destinată educației, cercetării și inovării. Evenimentul a marcat finalul unei etape importante pentru comunitatea academică a UMF Iași și a oferit cadrul pentru prezentarea principalelor investiții, rezultate și direcții de dezvoltare generate de acest demers.
Finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență, în cadrul Componentei 15 – Educație, proiectul a avut ca obiectiv general cercetarea, dezvoltarea, proiectarea și testarea unei platforme multi-modale capabile să susțină digitalizarea fluxului educațional, didactic și de cercetare-dezvoltare al universității, să îmbunătățească comunicarea dintre universitate și studenți, să faciliteze lucrul în echipă în spațiul virtual și să creeze o infrastructură CDI adaptată tehnologiilor avansate. Valoarea totală a proiectului a fost de 23.328.955,40 lei cu TVA, din care 19.449.507,05 lei reprezintă valoare eligibilă nerambursabilă din PNRR. Perioada de implementare a fost 17 septembrie 2022 – 31 martie 2026, proiectul desfășurându-se pe durata a 42 de luni.
Rezultatele obținute sunt semnificative și confirmă amploarea transformării realizate la nivel instituțional: au fost înființate 5 laboratoare, departamente, centre sau biblioteci digitale noi, au fost modernizate 11 structuri digitale existente, au fost actualizate 10 programe de studii pentru dezvoltarea competențelor digitale, iar în cadrul proiectului au fost formate pentru competențe digitale avansate 501 persoane – studenți și studenți-doctoranzi și 50 de persoane din categoria personalului didactic, didactic auxiliar și de cercetare. Aceste rezultate configurează, în mod concret, un campus digital integrat, capabil să răspundă noilor exigențe ale învățământului medical universitar.


